前段時間，一位朋友推薦我讀《瓦爾登湖》這本書，我非常欣賞這位朋友的內心境界，于是第二天我就從圖書館找到了這本書，無奈工作繁忙，到現在才總算把這本書翻了一遍。 《瓦爾登湖》是美...
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《瓦爾登湖》讀后隨筆
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給學生生活和發展的信心、希望與動力
今天讀到一篇很受啟發的文章——《劉長銘：一線教師如何成長為名師？這兩點缺一不可》，讓我讀出了教育與教學的本真與境界，以下是轉載分割線 劉長銘：一線教師如何成長為名師？這兩點缺...
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聚焦思考，讓思考被看見
讀到這一模塊，不禁讓我想起讓我受益匪淺的教學設計兩件事：一是創造能引起學生思考的學習活動，二是有清晰明確的學習指令。當看到王瑀老師提出的“思考金三角”時，我也再次思考，教學設...
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在項目式學習中培養孩子最重要的三項能力
《數字時代的學與教2》的共讀，還是熟悉的味道，又有了新的思考。第一模塊給了我更進一步的啟發，讓我思考最多的是“孩子未來最重要的三項能力”與“在項目中培養創造力”。 ...
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“分數除法我們都會了，不用講了”前面已經學習了分數的加減法和分數乘法，今天開始學習分數的除法。當我說出今天要學習新的單元時，班里幾位同學說：“老師，分數除法我們都會了，不用講了”。聽到這樣的聲音，我裝作很驚...
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我的“雙師課堂”實踐感悟福州市中山小學 黃小海 黨的二十大首次將“推進國家教育數字化”寫入報告，國家智慧教育平臺作為推進教育數字化的重要平臺，全國各地都在積極開展平臺的應用試點工作。我們學校作為國家...
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深層課堂，想說愛你不容易上完今天的課后，遺憾多過于任務完成后的輕松感，課沒有達到心中理想的狀態，也真正體會到了知易達難，開心的是得到黃愛華主任和王博士的提點，讓我的“意識圈”面積又擴大了。 一、教學...
