X老師，您好。
前兩天的家長(zhǎng)會(huì)，能夠得到您的專(zhuān)門(mén)叮囑與教育提醒，十分感謝。
最近2個(gè)多月來(lái)，我也一直在觀察和反思兒子當(dāng)前的狀態(tài)。
誠(chéng)然，XXX從來(lái)就不是一個(gè)雞娃或牛娃。正是因?yàn)榈玫较衲@樣的老師一直以來(lái)的關(guān)心關(guān)愛(ài)和教育培養(yǎng)，他能夠取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
上網(wǎng)課以來(lái)，他學(xué)習(xí)也不算抓得特別緊，假期也玩得比較開(kāi)心，刻苦努力程度比不上最優(yōu)秀的同學(xué)，一點(diǎn)一滴長(zhǎng)年累月慢慢積累起來(lái)，就是差距。一些問(wèn)題也逐步浮出水面，在最近的幾次模擬考試中也有所體現(xiàn)。他本人也很著急，也有點(diǎn)情緒低落。
我自己分析了幾條原因，也請(qǐng)老師幫忙指導(dǎo)。
1是小男孩的確毛躁坐不住，學(xué)得不夠細(xì)，想得不夠深，算得不夠準(zhǔn)，時(shí)常小貓釣魚(yú)，三天打漁兩天曬網(wǎng)。
2是沒(méi)有拓展學(xué)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，僅滿(mǎn)足于完成校內(nèi)作業(yè)，在熟練程度、解題思路、技巧方式上都有差距。
3是考試時(shí)的方式方法、心態(tài)狀態(tài)不夠老練，一旦卡殼在應(yīng)用題或最后幾何題，就容易顧此失彼。
4是父母管得不夠嚴(yán)格，督促不夠，引導(dǎo)不夠，與老師溝通也不夠。
