最近一段時(shí)間都被《摔跤吧，爸爸》刷屏，今天我卻特別想推薦 一部阿米爾汗的另外一部作品《地球上的星星》。這部影片距離今天已經(jīng)十年了，也是由阿米爾汗主演并導(dǎo)演的，我看了很多次，非常的溫暖，感人。每當(dāng)我被熊孩子氣得想揪頭發(fā)，深感自己養(yǎng)育無(wú)能，極受挫敗，尤其看到優(yōu)秀的別人家孩子，再對(duì)比一下自己家的小屁孩，氣得我想吐血的時(shí)候，我就想一想這部片子，知道自己又該成長(zhǎng)和修煉了。
影片的主角伊夏是一個(gè)擁有非凡想象力的孩子，他有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中的美。在他面前眼中，即使一條渾濁的小水溝，也是那么生動(dòng)明快，不是發(fā)現(xiàn)幾條透明身體的小魚(yú)，就是美麗的石頭，或者閃耀著光芒的小金屬片，伊夏細(xì)心收藏，這些都是他的寶貝。
他還喜歡畫(huà)畫(huà)，拼圖，小區(qū)里的小狗們都喜歡靠在他腿上睡覺(jué)。他眼里的世界五彩斑斕，對(duì)魚(yú)兒，小狗，風(fēng)箏、泥土都充滿了驚奇。可是，伊夏的成績(jī)卻一團(tuán)糟。數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)25道題只對(duì)了3道，語(yǔ)文呢?他甚至聽(tīng)不懂老師的指令“第38頁(yè)，第四章，第三段，讀那一段課文并且找出來(lái)里面的形容詞”。 伊夏對(duì)于這樣的指令不知所措，伊夏猶豫了很久，最后說(shuō)：“他們........在跳舞。”
班里的同學(xué)哄堂大笑，怒不可遏的老師將伊夏趕出教室罰站。
伊夏是怎么做數(shù)學(xué)題的呢？數(shù)學(xué)題在伊夏眼中是這樣的。
無(wú)懼的伊夏船長(zhǎng)現(xiàn)在要執(zhí)行一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。他的任務(wù)就是。。。要把，從太陽(yáng)數(shù)過(guò)來(lái)的第三顆星球：地球 。。。。給拉到太陽(yáng)系中第九顆星球：冥王星的位置。他路過(guò)噴火的火星，打瞌睡的木星，轉(zhuǎn)呼拉圈的土星。
3號(hào)地球撞向9號(hào)冥王星，冥王星碎了，伊夏找到了數(shù)學(xué)題的答案。
3乘以9等于。。。。3！！
成績(jī)很差的伊夏，讓學(xué)校、父母頭疼。伊夏的家庭很簡(jiǎn)單，中產(chǎn)階級(jí)，爸爸一絲不茍，強(qiáng)勢(shì)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)、成功代表一切。媽媽為了改變伊夏的學(xué)習(xí)狀況而辭去了工作，在家里每天照顧和教導(dǎo)伊夏；他的哥哥學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正是父母心中想要的樣子。
要強(qiáng)的父親不能接受學(xué)校對(duì)于自己兒子是智障的懷疑，一模一樣的家庭養(yǎng)育環(huán)境，大兒子出類拔萃，小兒子問(wèn)題多多。伊夏怎樣都記不住學(xué)過(guò)的單詞，父母認(rèn)為這是伊夏不用功，不用心造成的，這樣下去，這個(gè)孩子就毀了！父親決定把伊夏送到管理嚴(yán)格的寄宿學(xué)校，無(wú)論伊夏怎樣懇求父母和哥哥，最終還是被送到了寄宿學(xué)校。
出發(fā)去寄宿學(xué)校的前一天晚上，伊夏做了噩夢(mèng)，他夢(mèng)到在火車站跟媽媽分開(kāi)了，伊夏夢(mèng)中哭醒，扎掙。媽媽也只是流著淚看向爸爸。在被迫和家人分開(kāi)的伊夏開(kāi)始變得悶悶不樂(lè)，失去了活力，甚至連最喜歡的畫(huà)畫(huà)也不想畫(huà)了。寄宿學(xué)校里的老師非常嚴(yán)厲，嘲諷，訓(xùn)斥，無(wú)論孩子怎樣努力，作業(yè)本上都是滿滿的紅色叉叉。 周六的時(shí)候，家人本該來(lái)探望伊夏，卻因?yàn)橐獏⒓痈绺绲木W(wǎng)球比賽，沒(méi)有來(lái)。
深夜的時(shí)候，伊夏躲在廁所里失聲痛哭，伊夏覺(jué)得自己被拋棄了。
他憤怒的把作業(yè)書(shū)都塞進(jìn)拉圾筒，書(shū)包扔到樓下。可是，那些字符并沒(méi)有放過(guò)他，那些字符象蜘蛛一樣爬到伊夏的脖子上，伊夏驚恐的用盒子使勁拍了過(guò)去，蜘蛛死在了桌子上。接著黑板上的字變成了巨大的蛇，沖著伊夏張開(kāi)了大嘴。
伊夏絕望了，他開(kāi)始一言不發(fā)，呆呆的，毫無(wú)生氣。
家人終于第一次來(lái)看伊夏了，可是伊夏卻緊緊關(guān)上房門，不讓父母進(jìn)來(lái)，在父母推開(kāi)門的那一瞬間，伊夏推開(kāi)父母，一邊哭一邊在操場(chǎng)上瘋狂的跑步，一圈 又一圈，一圈圈的跑，一圈圈的哭。
家人第二次來(lái)看伊夏的時(shí)候，伊夏已經(jīng)沒(méi)有任何表情和觸動(dòng)了，即使哥哥送給伊夏最喜歡的24色畫(huà)筆，伊夏看了一眼就收到了一邊。
如果不是后來(lái)遇見(jiàn)了尼克老師，這個(gè)孩子從精神上已經(jīng)被催毀了。
尼克老師是一個(gè)懷有大愛(ài)的人，他曾在特殊學(xué)校任教，一直致力于通過(guò)教育，使特殊孩子也能參與到社會(huì)中來(lái)，成為社會(huì)的一份子。正是因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷，尼克老師看了伊夏的所有作業(yè)本后，家訪了伊夏父母，參觀了他的房間，問(wèn)了伊桑父親為什么把他送到寄宿學(xué)校，父親說(shuō)因?yàn)閮鹤訉W(xué)習(xí)態(tài)度不好，沒(méi)有進(jìn)步；這個(gè)答案沒(méi)有讓尼克姆滿意，再一次追問(wèn)原因，父親倒啞口無(wú)言了。父親無(wú)話可說(shuō)，這回輪到尼克姆解釋了：把d寫(xiě)成b，把b寫(xiě)成d，寫(xiě)反字母，這不是笨也不是懶，而是孩子很難分辨這些字母，孩子有學(xué)習(xí)障礙！
尼克姆讓父母感同身受了一回后，終于明白，不會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)的伊桑在大家面前失去了自信，只能用逆反來(lái)掩蓋無(wú)能，而在寄宿學(xué)校里，他連逆反都沒(méi)了，畫(huà)畫(huà)也放棄了。
他開(kāi)始想辦法幫助伊夏，還要悄無(wú)聲息，避免讓伊夏感到難堪。
他從伊夏的家里，帶來(lái)伊夏的翻動(dòng)畫(huà)冊(cè)。
尼克老師還在課堂上給大家講起了小故事：
他說(shuō)，從前有一個(gè)小男孩，文字都是他的敵人，都喜歡在他面前跳舞，他不管多么努力，都分辨不出來(lái)y后面是什么，但是他后來(lái)成為了鼎鼎有名的人物，這個(gè)男孩就是愛(ài)因斯坦。
他說(shuō)，愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇，愛(ài)迪生，畢加索等人都有閱讀障礙，但他們后來(lái)都成了很偉大的人。
尼克說(shuō)，“我們之中就有這類人，他們能改變世界。因?yàn)樗麄冇貌煌难酃饪词澜纾麄兊南敕ㄅc眾不同，不是所有人都能理解他們。他們?cè)还铝ⅲ坏┏晒蜁?huì)震驚世界。
伊夏由漠不關(guān)心，變成了瞪大眼睛在聽(tīng)。
等同學(xué)們都離開(kāi)后，尼克跟伊夏說(shuō)：“其實(shí)，我也是一個(gè)有閱讀障礙的人。”
伊夏的眼睛又亮了起來(lái)。
他陪著伊夏學(xué)字母，學(xué)發(fā)音，用伊夏喜歡的有趣的游戲的方式，他還發(fā)起了繪畫(huà)大賽，正是在這場(chǎng)有全校學(xué)生參加的賽場(chǎng)上，伊夏贏得了一等獎(jiǎng)。
校長(zhǎng)說(shuō)伊夏的畫(huà)作可以放在學(xué)校紀(jì)念冊(cè)的封面上。
所有人都在為伊夏鼓掌，包括以前斷定伊夏是白癡的老師和校長(zhǎng)。
伊夏終于又成了一個(gè)快樂(lè)的孩子。
伊夏畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，神情專注，目光中滿是自信與堅(jiān)定，在繪畫(huà)的世界里，他就是王者，他游刃有余地運(yùn)用各類顏料，完美地展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，大膽，且富有活力。
每個(gè)孩子都是與眾不同的。但多少父母能真正做到這一點(diǎn)呢？我們總是在比較，傷害，嫌棄我們的孩子，我們希望他們按照我們預(yù)想的模樣生長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，文藝，體育，社交一項(xiàng)不拉，哪怕我們明知參差多態(tài)才是世界本源，但在改造孩子這件事上，我們真的是熱情不改。卻很少能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去看看真正的原因是什么？找出它，找到解決的方法，而不是一味的責(zé)怪孩子，用來(lái)掩飾自己的無(wú)能。
擁抱孩子，告訴他，別怕。哪怕跌倒，受傷，還有我,陪你一起。
如果伊夏有一天回憶成長(zhǎng)往事，他的內(nèi)心獨(dú)白應(yīng)該是這樣的吧:
"沒(méi)有人相信我，沒(méi)有人對(duì)我有過(guò)期許，甚至我都放棄自己了，然后你突然唱唱跳跳像印度電影里的人一樣出現(xiàn)了，后來(lái)的事，就是你們大人所說(shuō)的“奇跡”吧，對(duì)于我，只是找到了自己而已，現(xiàn)在，我知道，我的人生，會(huì)與眾不同。你就是我的英雄，比英雄更偉大！"
現(xiàn)在，迷途的星星終于回家了！
