2022年5月1日
書名：《為什么學生不喜歡上學》
作者：丹尼爾，T，威林厄姆DarielT. Wlii
閱讀進度：第8，9章
閱讀時長：30分鐘
金句分享：
讓學生知道你對他們有信心。
解答的問題：
1、一個人的智商和才能，到底是由遺傳決定，還是由環(huán)境決定，論述理論界對這一問題研究的演變過程。
①最早有理論認為聰明的人各方面都聰明，另一種理論把智能分成兩部分，一部分是數(shù)學智能，一部分是語言智能，認為智商高的人，數(shù)學智能和語言智能是一樣高的，另一部分人認為，數(shù)學智能和語言智能是各自獨立的
②一種看法認為，智能和練習無關，它取決于遺傳；另一種看法認為只能是遺傳和環(huán)境經過復雜的組合后的共同產物
③來通過研究說明智能是可以改變的，我們可以提高智能，所以對待智能的態(tài)度很重要
2、關于智能的研究，對教學的啟示有哪些？
對教師的啟示：
①贊揚努力而非能力
②告訴他們耕耘一份收獲
③坦然接受失敗
④學習技能不是天生的
⑤隊伍是長期目標
⑥讓學生知道你對他們有信心
3、簡述教師的教學練習包含哪些方面？
教學練習包括：
①有意識的提高
②為你的教學尋求反饋意見
可以從內行人那里得到反饋，或者從學生那里得到反饋
③為了提高水平，完成沒有直接聯(lián)系的任務
比如泰格伍茲會練習跑步，舉重這樣和高爾夫沒有直接與關系的運動提高高爾夫水平。
4、簡述教師獲得、給出反饋意見的方法有哪些？
可以從內行人那里得到反饋，或者從學生那里得到反饋
比較可行的方法是找一個合適的搭檔，互相觀察，互相給出反饋和建議
