兩期共讀里都強調(diào)了“刻意練習”的重要性，是的，在任何一個行業(yè)我們想要做到精進和專業(yè)，都離不開刻意練習。無論是文章中提到的刻意練習的五要素——找位好導師、走出舒適區(qū)、專注和投入的練習、即時反饋和創(chuàng)建心理表征，還是王博士提到的“刻意練習”在信息化教學中必須要做時時要做的四件事—品讀、實踐、深思和寫作，都讓我想起我們每周三有王博士參與的開放課堂。 這樣的開放課堂不正是都包含了刻意練習的五要素，并且還促進了老師做信息化教學必做的四件事。
對于老師們來說，最困難的一件事就是走出舒適區(qū)。而開放課堂，老師們要把自己的課堂亮出來，讓同事、專家和領(lǐng)導都來進行觀課，觀課后還有同事的議課和專家的評課，也就是課堂的及時反饋。這樣的形式也會倒逼老師走出舒適區(qū)，并投入專注的練習，其他的事情也就水到渠成了。長期以往，老師的個人教學專業(yè)水平將會得到極大提升。
信息化教學的開放課堂可以促進我們不斷的“刻意練習”，可以讓我們更好地將信息技術(shù)與課堂教學自然無痕進行融合，使我們的課堂達到訓練思維能力、鍛煉學習方法和培養(yǎng)社會互動習慣的目標。
