? ? ? ? 在今年這個火熱的暑假，我加入了爆火的興成長計劃，與全國各地的同仁，在互+共同參與興計劃學習，共同進步，火熱的學習氛圍燃爆整個教師圈。
? ? ? ? 沒接觸“互加計劃”之前，我也會利用互聯網觀摩全國各地名師名課，課件或題型下載等等，自認為對互聯網應用還是比較熟練的。在今年6月份接到教育局通知參加互加計劃培訓時，我原以為互加計劃也是跟那些網絡培訓千篇一律，但是接觸越深，給我的震撼越大。
? ? ? ? 在我認為我上班很累、很苦、作業批不完，材料寫不完的時候，還有那樣一群人，利用一根網線，一臺電腦、一部手機、一個投影，在為全國資源實時共享、縮短城鄉之間教育差距的偉大夢想而努力著，奮斗著。她們在背后默默付出，為上好一節課打磨許久，她們就是互加計劃的網師及助教老師們。
? ? ? ? 在互+計劃興成長的學習中，我成長了很多，改變最大的是自己思想上的改變，回顧近兩個月的學習經歷,收獲頗多，雖然還沒能完全消化吸收，但我的心靈時時被震撼!
? ? ? ? 通過一次次聽課，一次次打卡，促使自己一次次蛻變，對于我一個數學老師來說，最不喜歡的就是寫文章，總覺得自己語言不夠華麗，辭藻不夠豐富，可在互加，每次聆聽完各位前輩們的精彩闡釋和真知灼見以后，都讓我迫不及待的把自己的真實感受用語言表述出來，看到助教老師鼓勵的語言，甚至一個簡單的點贊，都讓我更堅定自己學習的信念，就這樣，一步一步走來，讓我看到了一個不一樣的自己！
? ? ? ? 面對不斷變化與更新的互聯網知識，面對充滿好奇與渴求的學生，教師的一碗水甚至一桶水，已經遠遠適應不了學生的的需求，這就要求我們要堅持學習，不斷成長自己，才能跟上學生成長的步伐，那么，在互聯網+時代，我們教師應該怎樣做，才能跟得上學生成長的腳步呢？通過在互+近兩個月的學習經歷,特制定了自己以后得成長規劃。
? ? ? 第一、閱讀——悅讀——越讀
? ? ? ? 王菲老師說閱讀分為三個階段，閱讀——悅讀——越讀，作為教師，要想給學生一杯水，教師就得有一潭水，甚至長流水，不僅如此，而且還要懂得教育規律，懂得孩子。教師只有讀書、讀書、再讀書，不斷拓寬自己的知識領域，提升了自己的文化素養，才能把教育情懷落地生根，像呼吸一樣自然。
? ? ? ? 每天堅持讀書一小時，本學期我預計讀完《為了自由呼吸的教育》、《讀書是教師最好的修行》、《愛心與教育》、《優秀教師的職業信條》、《像花蕾一樣的等待》、《最靈驗的處方》以上六本書，并及時作好筆記，寫出自己的心得。不僅我自己要讀書，還要帶領我們一年三班的所有孩子參與閱讀，每天早上20分鐘晨讀，晚上半個小時的親子閱讀，如果條件允許，我還想帶領我的孩子們加入彩虹花閱讀，讓孩子們感受新事物、新問題，在互+的海洋中，自由自在地去獲取他想要的東西，真正體會到在知識天空中翱翔的感覺，促使孩子們的學習由被動變為主動，學習能力不斷提高。
? ? ? ? 第二、轉變思維、轉變方式、提高自己的教育自信。
? ? ? ? 在教學過程中要實現思維轉變、方式轉變、提高自己的教育自信。多觀摩名師的課、先從模仿開始。在模仿的過程中，尋找適合自己的方法，更新自己的思維方式，改變自己，成就自己。
? ? ? ? 像竇老師所言，把自己的每一堂課都錄下來，回看，找到缺點，進行改正，把自己的每一堂課都上成公開課，把自己遇到的問題，與大家研討，在研討中進步，從而提升自己的教研水平！
? ? ? ? 美術是孩子夢想的天堂，一支筆一張紙，就能讓孩子們夢想的天堂色彩斑斕！受王曉野老師的《山里紅美術教室》的影響，開學第一天，我給孩子們留的作業就是《數字畫》及《圖形畫》，孩子們表現的非常棒。
? ? ? ? 我很榮幸加入互+，成為互+的一員，有了美好的遇見。給予我前行的力量，讓我的成長踏上了快速路。
? ? ? ? 在互+，讓我感受到團隊的力量。一個人的力量真的是有限，一個人的能量，也是有限的，一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠，可以走得更精彩，并能光芒四射！
? ? ? ? 在互+，讓我看到了一種精神，一種鍥而不舍、堅持的力量，一種使命感、一種對教育事業的情懷，感恩在最好的時間，遇到了最好的時代，遇見各位名師，遇見這些為教育工作默默付出的助教老師，感謝互+，感謝興成長計劃，讓我們年輕教師在成長的路上，有所依靠，有所收獲！
? ? ? ? 期待下次的互+學習計劃，期待有我、有你、有遠方……
