周衛平焦點網絡第十期堅持分享第540天
在兒童成長時，他從父母和重要他人身上得到的反應與評價，并根據這些評價來自覺自覺，是好或不好，若是父母回應兒童的方式，是認為他是笨蛋或沒用兒童就會視為自己為愚笨或沒用的人，如果沒有人相信孩子有用，他怎么會覺得自己是有能力的呢？如果沒有人喜歡這個孩子，他怎么會喜歡自己呢？如果沒有人信任這個孩子，他怎會信任自己呢？如果沒有人接納這個孩子，他怎么會接納自己呢？如果沒有人想和這個孩子在一起，他怎么會覺得自己被需要和重要呢？如果沒有人提供機會讓這個孩子承擔自我責任，他怎么會知道自我負責的感覺是什么呢？
這一連串的反問句中值得反思。
因此，游戲治療經驗可促進自我概念的改變。在兒童治療中，他們可以經驗到成人具有下列特點：常關心他，接納他，想和他在一起，相信他有能力，信任他可以做負責任的決定，相信他這個人在容許和接納的范圍中把責任交還給他，在這種安全關系中治療師成為兒童生命中的重要他人，然后兒童治療師的態度與回應，并且覺得自己夠格、接受自己、相信自己，認為自己有能力、覺得自我信任、喜歡自己，并且對行為負責。
