心理健康教育是青少年健康工作的重要組成部分，作為學校的心理健康負責人，如何把學生的心理健康放在第一位，為學生解決成長的煩惱，提升成長的品質是至關重要的。
學校提出貫通培養、增值發展。心理健康的發展非常好的與之契合，小初高的學段割裂，導致很大一部分學生在適應階段存在困難，少數學生因此出現嚴重的心理問題，這屬于學段斷裂帶來的適配性問題，也就是學生的心理和能力沒有跟上他的學段需求，而小初高學段之間，像是三個大的斷層帶，要貫通培養就是要在這些斷層帶之間修建梯子，讓學生一步步相對自然緩和的到達下一段臺階。
增值發展就要回到學生自身的主線上，每個人的成長背景都不一樣，如何實現最大的增值發展，就要培養學生的成長型心智模式，避免固定型心智模式對成長的束縛，就要提供一些課程支持，以案育心、認知塑心。
目前，心理健康問題不容忽視，這剛好是國家重視的領域，也是學校高質量發展切實需要解決的迫切問題，既然已起風，那就在風口上飛起來吧。
