第三課 歌謠——讓孩子成為一顆躍動的星星
課堂筆記
課后作業
一、請找出一首童謠，整理出它的歌詞，如果能找到它的音頻、視頻就更好不過了。
《I See Something Blue》
Blue！I see something blue
Blue！I see something blue
Blue, blue, blue, blue...I see something blue
Find something blue!
Yellow！I see something yellow
Yellow！I see something yellow
Yellow, yellow...I see something yellow
Find something yellow!
Red！I see something red
Red！I see something red
Red, red, red, red...I see something red
Find something red!
Purple！I see something purple
Purple！I see something purple
Purple, purple...I see something purple
Find something purple!
Blue.Yellow.Red.Purple.
I see colors everywhere.
這是super simple song的一首歌，音視頻資源都有。
二、試試看，從歌詞里提煉出可以教的單詞、句型。想一下，針對不同年齡的孩子，挑選單詞、句型的時候是不是要不同？（Tips：我們不需要將一首歌挖透，有時候甚至可以只教會一個單詞，你們知道，孩子的快樂最重要，世界上這么多兒歌，我們不用在一棵樹上吊死。）
I see something blue是一首關于顏色的歌，很明顯，就有blue，yellow，red，purple四種顏色的單詞，句型有三句： I see something.../Find something.../I see colors everywhere.
這首歌里面本身就有一個游戲，Find something blue/yellow/red。可以讓孩子們在現實生活中去配對顏色。
對于3-6歲低幼的孩子，可以先就掌握紅黃藍三原色，red、yellow、blue。對于句型，先只要求能聽懂Find something blue/yellow/red的指令，找出正確的顏色物品就可以了。
這里還可以結合Penelope的動畫一起學，一起做Playing with colours的游戲。
對于大一點的孩子，除了red、yellow、blue、purple，還可以拓展到其他顏色，比如pink、green、back、white等等。句型也可以變化為Can you find something blue? I can find something blue. 的問答形式。
三、現在你的手邊有了兒歌資源（音頻、視頻等等）、教學基本內容（單詞、句型），這下要試著設計一個教學流程，帶著孩子一起學一學這首兒歌，你會怎么做呢？
*帶著孩子像視頻里一樣唱唱跳跳？
*隨手找到與單詞相關的物品、或者手工制作一個道具？
*表演與句型有關的動作？
*還是，和孩子舒服地躺在沙發上，一起聆聽歌謠，一起合唱？
Step1:帶著孩子一起看兒歌視頻，從頭到尾跟唱2-3次。跟唱第一遍時，唱到顏色的時候，指向畫面中對應顏色的物品。跟唱第二遍時，唱到顏色，嘗試指向周圍能找到的相對應的顏色。跟唱第三遍時，引導孩子們在唱到顏色時找到身邊、周圍環境中對應的顏色指出來。（比如，今天跟孩子們一起唱的時候，唱到blue，我在豆豆罩衣上找到了一只藍色的小熊，緊接著姐姐朵朵就找到了自己罩衣是藍色的，罩衣上的羊臉是黃色的，羊角是紅色的等等。）
Step2:引導句型輸出：這首歌有個直接用的句型I see something blue/yellow/red/purple.在周圍環境找到對應顏色的物品時，就用這個句型表達、示范，鼓勵孩子模仿，說整個句子。（今天唱完了，姐姐朵朵已經會用這個句子了，弟弟豆豆還說不太清楚。）
Step3: 玩Find something blue/red/yellow/purple的游戲。讓孩子根據指令去找對應顏色的物品。
Step4: 拓展：看Penelope關于Play with colours的動畫，玩Play with colours游戲，拓展句型I can find something...
四、你的教學過程順利嗎？
如果孩子一開始不喜歡聽怎麼辦？
如果孩子不理解你的教學怎麼辦？
如果孩子注意力不在你身上怎麼辦？
如果...
真的遇到問題，請記錄問題，再嘗試調整你的方案，和你的朋友、同伴一起商量如何改進你遇到的問題，這其實是最重要的步驟，實踐出真知。
今天已經實施了前兩步，還比較成功。朵朵豆豆喜歡看兒歌動畫，朵朵能立馬跟唱，豆豆目前對顏色的單詞基本會說，整個句子的輸出還是有壓力，就沒有強求他，只要輸出對應顏色單詞就給他點贊了。對于自家的孩子，我的教學會顯得隨意一些，可以隨時來唱唱跳跳，玩游戲什么的，這個時候不配合可以換下一個時間段，只要氣氛輕松，總有他們配合的時候。
教室里的教學就要更講究一些，我也有在課上遇到有孩子不喜歡我準備的游戲，不愿意參與的情況。能做的就是備課時多準備個備用游戲，或者要課堂上隨機應變地做一些變化，換個方式來調動孩子的興趣和積極性。
五、你喜歡英文童謠嗎？請列出你會唱的童謠。作為一名英文啟蒙規劃師，8首童謠，是你必須會唱的最低限度，你達標了嗎？
1.《ABC song》，必會曲目，班里新來的孩子怯場時，就請Ta和大家一起唱ABC，孩子多少都會一點，好開口！
2.《Walking Walking》，常用這首歌配合搶凳子游戲一起玩。
3.《One Little Finger》
4.《Rain Rain Go Away》
5.《Head Shoulders Knees and Toes》
6.《Wheels on the Bus》
7.《Row Row Row Your Boat》
8.《Twinkle Twinkle Little Star》
9.《Baa Baa Black Sheep》
10.《Five Little Monkeys Jumping on the Bed》
11.《Five Little Ducks》
12.《Where is Thumbkin？》剛在課程里學了，也跟豆豆在GB剛學唱了，哈哈～
還在跟著倆寶、班上的孩子們一起擴充曲庫中～
