我分享一下今天早上共讀書的收獲，今天早上講的恰到好處的養育第一章，里面講到了。不要阻止孩子看漫畫，也不要阻止孩子在墻上去涂鴉。作者之所以這樣寫，肯定是我們很多的家長都會去阻止孩子這樣做，我們如果對孩子的這種成長經歷非常的清楚，那就知道孩子在兩到三歲的時候，他的活力是非常充沛的，而探索欲表現的尤為強烈。
他的嗅覺視覺聽覺觸覺往往都在嬰幼兒期，逐漸的去發育完善，但是在發育這相關的功能的時候，外在的體現就是去做出相應的行為，而且是頻率很高。你比如說他在墻上亂涂亂畫，這個時候他實際上是他視覺神經在去發育，相關的這個組織，也都在發育，要通過這樣的行為來去體現，所以，就是看到他到處涂涂畫畫，這個階段可能對別的并不那么的關注，重點就是走到那兒就想畫一下，涂一下兒。
包括上竄下跳啊，喜歡到處去摸啊，到處去碰啊，都是那個階段他發育的外在表現。而我們家長，通常就覺得這孩子怎么這么煩人，對吧？一會兒都不消停的，不太能理解，這種成長發育過程當中的這些表現。所以我們讀過這本書的家長們應該就能夠去理解作者為什么這樣去寫？實際上你去限制孩子那就限制了孩子發揮他天賦的可能。
另外不要阻止孩子看漫畫兒，男孩兒女孩兒小時候都會喜歡看這種漫畫，像現在他實際上比較成熟的體系叫繪本兒。他就會看各種的繪本兒，還是彩色的。但是我們那個年代的是小冊兒的，很小的，小孩兒看小人兒書，然后還是黑白的，但是他能夠去通過看漫畫兒知道這個事情的發展，以及人物角色的這種辨識，所以他也能促進他的大腦發育，那我們家長應該做的是怎么做呢？跟他一起看，那他再跟你在生活當中去交流一些事兒，說他研究的看的一些東西的時候，你就能理解，能積極的回應。這樣伴隨孩子成長是非常有意義的，而不是說你壓根兒就聽不進去，也不知道他在說什么，這樣讓孩子會覺得，你壓根兒就不關心他，也不關注他的這個成長過程和經歷。
感恩日記
感恩涵老師早上帶領大家共讀書籍，讓我們增長知識獲得成長；
感恩總裁電話過來指導我梳理管理的工作；
感恩今天的天氣下過雨，感覺很涼爽。
冥想感受
今天冥想的時候，關注自己的呼吸，慢慢加深呼吸，感受氣息在體內流動，關注身體各個部位的感受，感覺右腳膝蓋偶爾會疼。
