? ? 本節課本以鳳仙花為觀察植物認識植物果實，果實和種子之間的關系，但因為鳳仙花的生長周期還是比較長，等到鳳仙花開花結果的時候太晚了，一個單元一個單元學完，學生更好的建構知識，有助于形成知識系統。
? ? 所以我就在找替代的植物，這個季節在結果的有櫻桃、蠶豆、擬南芥、油菜。我考慮用油菜和擬南芥作為了替代植物，因為這兩個相對比較好取，但擬南芥的種子很小，需要借助放大鏡來觀察。油菜植株比較大，種子和果皮都比較好觀察。兩個植物進行比較，最終以油菜作為學生小組觀察實驗材料，但是不是整株，而是給小組準備油菜果實，教師準備莖干（比較大的莖干）和整株油菜的照片。這樣學生通過實際觀察能清楚認識植物的果實結果，還能直觀的體驗到“春種一粒粟，秋收萬顆子”，整堂課學生參與的很高，教學效果也比較好
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