數學素養有什么用?問這個問題同問菌類的基料有什么用是一樣
的。菌類的生長離不開基料，但人因為是高等動物，可以只有知識而
不要素養。這種缺陷短時間內感覺沒問題，但時間久了，問題會很
嚴重。
顯性知識是顯現在外部的知識部分。
隱形知識是隱匿于內部的知識部分。
知識本身包含了顯性部分和隱性部分，如同一顆種子，有胚有芽，
胚、芽不可分離，所謂有外有內。若將胚、芽分離了，芽雖然可以青
一段時間，卻終將萎去。
這樣，如果將內、外作為視角，有的課有外無內，有的課有外有
內，為便于交流，我們將這種有內有外的課稱之為我們前文所論述的
種子課。
種子課，以期一種生長的力量。
