? ? ? 本次教育局舉辦的中小學（幼兒園）教師信息技術應用活動提升工程2.0線上直播觀摩研討活動采用示范課展示（微型課+說教學設計30分鐘）+課例點評+微能力應用講座的形式進行。我校生物教研室全體教師參加了此次遠程培訓。
? ? ? 首先由魯山縣第一高級中學的李慧杰老師作課，題目是《細胞核的功能》，之后展示本節課教學設計的基本理念。
? ? ? 課后，點評專家王照陽老師、錢三強老師和張春陽老師分別對本節示范課例進行了點評。
? ? ? 王照陽老師的點評要點：1.教學目標方面：本節課教學目標表達規范可測。2.教學內容方面：有思維主線，本節課貫穿兩個重要概念，通過創造情景、提出問題、資料分析、得出結論使學生掌握本節課主要內容。建議：1.通過課堂檢測掌握學生學情合理設置學習目標。2.充分利用信息技術將靜態知識動態化等。
? ? ? 錢三強老師的點評要點：1.教學方法方面：能夠指導學生結合各種資源開展自主學習，通過多媒體獲得大量教學資源，如克隆羊多莉等。2.構建思維導圖，使知識更加系統。建議：1.增加學生活動。 2.展示檢測答案，使信息技術手段更豐富等。
? ? ? 張春陽老師的點評要點：1.教學過程方面：內容安排層次分明，符合認知規律，注重理論聯系實際，教學重難點突出，課件制作存有資源信息的來源，方便學生課下查閱，拓寬學生知識面。2.教學環節中以克隆羊導入，創設情境，激發學生學習興趣；在講授細胞核的功能時，展示四則資料，以問題串的形式培養學生的思維能力，指導學生自主學習。建議：1.導入時可選擇新的前沿科技如我國的克隆猴等，會更加激發學生的學習熱情。2.以微視頻形式展示背景資料會更加直觀。3.制作三維結構模型可以讓學生本節課前通過預習課本提前制作，上課以投屏的形式展示，會使認識更加深入全面。4.教學效果的檢測可通過學生自評和師生互評，學生自評可以通過指導學生自己構建思維導圖，之后展示，師生共同完善。
? ? ? 本次培訓，參訓人員認真觀摩，聽取專家講授，剖析案例內涵，發展了自己應用信息技術優化課堂的能力。
