2024.2.1? 時喜梅
“深度學習，追求理解”
? ? 摘:我們如何通過教學設計，使更多的學生真正理解他們所要學習的知識？
? 思:核心應該是讓學生理解。
老師要建構知識體系，讓后引領學生在實踐活動中探索、質疑，在真實的情境中運用。
如：小說閱讀對主題的理解與探討，可以讓學生從三要素（情節、人物、環境）入手，這三要素都能從不同角度表現人物。學生一旦建立這樣的思維體系，在閱讀是就會這樣思考。
2024寒假共讀書目《追求理解的教學設計》1
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