說實話，每天更新堅持下來還真是有點難。學校單調枯燥的生活，每天都是如此，再加上沒有一個自律、良好的生活習慣，真是每天沒啥寫的。故而今天就給大家分享一篇文章吧！
題目是《中國工程院院士發聲：顛覆性技術創新在目前的制度下是難以實現的》，網址是：https://mp.weixin.qq.com/s/rtNicXvo-hrcUWdIbHespw。
這是中國工程院院士徐匡迪在出席在上海大學舉行的“機械與運載工程科技2035發展戰略”國際高端論壇、做主旨報告時，提出的觀點---“顛覆性技術，這種創新在目前的行政審批和評審制度下，是難以實現的。”
當我第一眼看到這個題目時，我就知道這一觀點，必定很有深意，對目前的很多情況可能就是一種諷刺。當時會場，有相當數量都是中國工程院院士，還有國家科學基金委的負責人，這些人可謂是代表著我們中國科學技術的發展最前沿，同時呢？在各類國家重大科研項目的評審中，他們的作用舉足輕重，甚至很多時候都是一票否決權。
雖然我不在會場，但是能感覺到當時的那種氣氛，這個觀點一出，必定或多或少的會得罪不少人。也一定會得到很多，偉大、高尚學者的熱烈追捧。
徐院士的觀點中，對創新給出了他的理解。創新的“頂峰”是什么？正是顛覆性的技術，而作為一種“改變游戲規則”的前沿、顛覆技術，其具有兩個共性：
1）是基于堅實的科學原理，它不是神話或幻想，而是對科學原理的創新性應用；其實這個觀點與馬斯克所追求的第一性原理有著異曲同工之處，都是從事物和科學最本質的原理出發，來思考問題的發展和規律。
2）是跨學科、跨領域的集成創新，并非設計、材料、工藝領域的“線性創新”；技術發展到現在，經歷了從集中到分散細化，現在則正在進入，分散細化后的再交叉集中，這正意味著跨學科、跨領域的知識遷移和綜合。“線性創新”雖然能推動技術的發展，但是其速度和進程可能無法適應時代的額發展。反觀現在的時代需求，到處都在追求速度，就連每個人自身的發展，都會變成“快速、狠狠的成長”，其他學科更是如此。
目前，在顛覆性技術取得創新成功的最經典案例，非埃隆·馬斯克（Elon Mask）莫屬。他先后涉足互聯網支付Palpay項目、用于未來太空商業旅行及星際太空移民的Space X火箭、顛覆傳統燃油發動機汽車的特斯拉（Tesla）電動車以及可能成為人類第五種出行方式的“超回路列車”。縱觀這些項目，其核心都是顛覆性的創新技術。繼比爾·蓋茨、斯蒂夫·喬布斯之后，馬斯克成為又一個時代偶像。但是，有一個問題誕生了，近代為何這些顛覆性的技術都是出自美國呢？這個值得我們好好想想。
正如徐院士所言：“在古代，那時沒有科技部和教育部，也沒有各種支持科研的基金，但是我們卻有這么多的偉大發明；可現在，無論是科技部、教育部還是國家自然基金委，在科研投入上不差錢，這么多錢為啥就砸不出創新來？！正是由顛覆性技術的本質決定的：在新想法、新技術冒尖的時候，大多數人一般都不看好、不贊同，甚至無法理解。而我們國家現有的重大科研項目都是搞專家評審制，專家們坐在一起評審、投票，最終的結果，往往是把真正具有創新想法的項目給投沒了。
在我看來，顛覆性技術難以實現的原因，不只有行政審批和評審制度這一個原因。導致這一現狀的還有很多。比如，根植于我們文化中的等級制度，成者王敗者寇的圈子文化，以及浮躁無法安靜的心。一個學校，權力最大的校長更多的不是為老師們服務，而是搞些政治斗爭、利益分配的問題，其學校的發展必然有問題。還有圈子文化，就太明顯了，同樣是一個問題或一個事情，一旦有院士牽頭，就一下變的很了不得，動不動千萬上億，而很多小老師則是在狹縫中掙扎生錯。目前很普遍的 現象就是，學校老師們開公司這個事。作為老師的責任時教書育人、科學研究，但是總有些不安分的心，去搞個公司。當然了，不是說不能開公司，而是永遠要牢記自己的身份，老師就是老師，一旦涉及商業和太多利益，那么很多事就變味了。
上述謹代表一家之言，個人觀點。當然祖國能生生不息的傳承這么多年，自然有他的偉大之處。讓我們在這個充滿挑戰和機遇的時代，也為顛覆性技術貢獻自己。
傾聽幸福
于西安
