我們成年人，學(xué)過“消元”，對小學(xué)生來說，就是告訴他們，用巧妙的方法，減少未知數(shù)的數(shù)量。這樣就能解方程。
題目：
有一種蠟燭，每分鐘燃燒的長度一樣。測試了一下：一根這樣的蠟燭，點(diǎn)燃4分鐘后，長度還有14厘米，點(diǎn)燃12分鐘后，長度還有10厘米。請問：出廠時(shí)候，這根蠟燭有多長？
思路解析：
（1）“問什么，設(shè)什么。”設(shè)出廠時(shí)候，蠟燭長度為X。
（2）X減去點(diǎn)燃4分鐘燃燒的長度，等于 14 厘米。嗯，看起來，每分鐘燃燒速度，還需要設(shè)定一個(gè)未知數(shù)：Y，表示每分鐘燃燒的厘米數(shù)。
（3）于是，我們從題目中的內(nèi)容，得到兩個(gè)等式。
X - 4Y = 14.? ? （等式1）；
X - 12Y = 10.? ? （等式2）；
（4）觀察兩個(gè)等式，4Y和12Y的關(guān)系是3倍，于是，等式1的左右兩邊同時(shí)乘以3，得到：
3X - 12Y = 42.? ? ? （等式3）；
（5）等式3減去等式2，得到：
2X = 32。
（6）答案就出來了：X=16。蠟燭原長16厘米。
一元二次方程，小學(xué)生不學(xué)，但很多初中的升學(xué)考試，要考。
其實(shí)吧，用”等式中的奧秘“中的原則，給孩子簡單示意一下，等式的加減。孩子可以理解，孩子能掌握的。
