感謝專業教練MCC大師吳導的邀請 又一次助教的身份走進了復旦管院EDP課堂 管理者心理學中的必備課程“教練式領導力”
一天的學習和實踐讓我再一次深思：對于企業家、職業經理人、高管來說，“領導力”應該都不陌生，屁股決定高度，大家抑幸運抑努力一步步來到這個位置、哪怕是一點點的職業經驗也可以力壓群雄；然而，如果?“教練式”，會有怎樣的化學反應呢？
拋磚引玉，或許我們可以從以下幾點去思考：
1.建立信任、提高影響力：作為領頭羊，希望團隊對你“死心塌地”，相互的信任是基石；在領導力中更多的是責任和依賴，?教練式，就多了一份可靠和行動。讓團隊知道“你是他們的港灣”，有一份安心感，犯錯了可以得到你的理解、有你幫助兜著，犯難了可以得到你的支持、幫助拓展資源，成功了有你的贊賞、引導下一步該往哪走。
2.建立協作、提高團隊建設：有人的地方就會有是非；在領導力中我們會分配團隊的任務和角色、會設置升職加薪的游戲規則，?教練式，就多了與團隊成員的共舞，關注不斷變化的外部內部環境、公司發展不同階段，成員個人希望怎樣的發展和提升、相互成員之間是如何評價的、如何更好的協作。
3.關注包括自己在內的每一位“人的發展”：在領導力中更多是目的性的目標達成，或者是情景領導力式的管理和指引，?教練式，就多了“人性化”；領導者先自我教練或被教練、自省探索了解自己、從我做起學習和修煉“先知先覺”，進而用心去關注團隊成員每一個人的狀態和成長、幫助他們提高自我認知和自我管理。
4.發揮影響、提高決策水平：在領導力中決策不免會自上而下抑或單方面、團隊成員會畏懼你的權威、會局限在自己應該擁有的權力上，?教練式，就多了思考的機會、擴大了影響的空間，和團隊成員一起分析現狀、梳理事實、挖掘緊急重要的根源、尋求更大的利益機會。
5.創建目標、和諧工作環境：在領導力中會根據不同的業務邏輯設置相應的業務需求、為不同的業務崗位設置相應的業務職責、會培訓要求員工該怎么做，?教練式，除了在合適的時間、空間、崗位上配置合適的人才，還可以讓他們在自己的崗位上被承認是有價值的一員，更多的幫助他們從“要我做”變成“我要做”，激發更多的工作熱情和激情，也同時增加了他們的敬業度和忠誠度。
這樣融合了領導力和教練式的管理方法，或許可以幫助我們在不斷變幻的信息時代、為團隊組織不斷提供健康有力的發展動力、帶動整個團隊適應性的穩步向前。
再一次感謝自己學習了MBA學習了Coaching，進而接觸了教練式領導力，以上一點點課后感悟分享給大家，希望可以幫助到大家日常的工作和學習。
