把對(duì)方看成敵人，因?yàn)樯眢w的動(dòng)作事先已經(jīng)暗示了這種敵對(duì)的傾向?；蛘?，回想一下你是怎么學(xué)習(xí)的——這當(dāng)然得依靠記憶力，但這并不是像往電腦上裝軟件或下載文件那樣，把記憶植入大腦之中；相反，你得逐步培養(yǎng)記憶力，要花時(shí)間來(lái)改變神經(jīng)元結(jié)構(gòu)，讓它們更容易相互激活。這也許能夠解釋為什么在考試前一晚突擊復(fù)習(xí)，效果遠(yuǎn)不如在數(shù)天之內(nèi)一步步地進(jìn)行復(fù)習(xí)——如果你想記得久一點(diǎn)的話。
? ? 這只是千萬(wàn)個(gè)科研成果中的幾個(gè)例子，但它們都說(shuō)明正因?yàn)槲覀兪怯猩膫€(gè)體，與電腦和機(jī)器有很大的不同，因此也就不可能達(dá)到它們那樣的效率。但是，我們每一個(gè)人都擁有尚未被激發(fā)的巨大潛能，而這些潛能是電腦和機(jī)器所沒(méi)有的。
