針對這兩天騰訊頭條96歲老兵被孫子框財產(chǎn)奪房子,無奈找媒體求助,這則新聞讓人寒心,縱然到最后發(fā)現(xiàn)孫子不是血緣意義的孫子,可是26年的養(yǎng)育之恩歷歷在目,為什么就養(yǎng)出一個如此喪盡天良的孫子出來?我們在替老人難過的同時,也不能忽視一個普遍現(xiàn)象——隔代教育 孫子從出生就一直是爺爺奶奶撫養(yǎng),跟大部分老人一樣,他們溺愛孫子,家務全包,退休金也全部給孫子,甚至跟自己的子女報喜不報憂,替孫子隱瞞事實,明知道孫子整天吊兒郎當,依然滿足他的一切需求!而孫子對于這一切坦然受之,對兩老呵斥更是家常便飯,甚至把他們養(yǎng)老的房子賣掉! 這并不是個案,中國是世界上為數(shù)不多的普遍存在“隔代教育”的國家。在我國城鎮(zhèn)有近五成的孩子跟著爺爺奶奶、外公外婆長大,孩子的年齡越小,與祖輩家長在一起生活的比例就越高。隨著社會高齡化趨勢的形成,隔代教育現(xiàn)象愈來愈普遍。年輕的父母在生活、學習、工作壓力下,該如何承擔家庭教育的責任已成為一個社會問題,所以很多人選擇了將孩子托付給自己的父母。 這里有個至關重要的問題,95%以上的家長沒有學習過如何教育子女這門學問,其中,隔代家長的這個比例接近100% 隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式,對孩子的個性發(fā)展有著極大的影響。所以,我們應該清楚地認識到隔代教育的利與弊,在發(fā)揮其教育優(yōu)勢的同時,認真克服種種負面影響,使孩子現(xiàn)有的家庭教育狀況得以改進,使我們的孩子快樂、健康地成長。 老人帶孩子最突出的問題如下: 一:容易形成溺愛。 很多老人因為自己年輕時家庭條件所限,沒辦法給孩子更多的照顧,所以就把更多的愛補到孫子這輩,導致產(chǎn)生“隔代慣”的現(xiàn)象。老人對孫輩疼愛過度,處處遷就孩子,容易造成孩子任性、依賴性強和生活自理能力低下。還有一些老人因過度疼愛孩子而“護短”,致使孩子的弱點長期得不到矯正。 二:思想觀念陳舊。 很多老人思想觀念還停留在他們那個年代,跟不上現(xiàn)代教育的節(jié)奏,沒辦法科學的教育孩子,甚至灌輸一些封建迷信思想。 三:造成孩子與其父母的感情隔閡。 老人的溺愛和護短,造成孩子很難接受其父母的嚴格要求和批評,還容易形成感情隔閡和情緒對立,使正常和必要的教育難以進行。 四:隔代教育對孩子的個性發(fā)展有著極大影響。 因此,年輕父母不管怎么忙,也要抽時間與孩子在一起。在教育問題上需要和老人協(xié)商好,對教育理念的一致性,要有統(tǒng)一認識,擇善施教。還應注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧,維護孩子父母的威信。 同時要及時跟老人溝通新思想,學習新知識,盡量用現(xiàn)代科學知識撫養(yǎng)教育孩子。 把孩子的教育權、撫養(yǎng)權完全交給祖輩家長,是對孩子不負責任的做法。有一項資料顯示,中國有60%以上的失足少年與隔代教育有關。有不少問題少年從小都是由祖輩家長帶大的。當前在研究青少年網(wǎng)絡成癮綜合癥時,結論也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高發(fā)狀態(tài)。
隔代教育之傷
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