這本書闡述了各種點燃孩子激情的方式,是美國教師羅恩的一些實踐和思考,教學技巧文集。
說起來簡單:1)想各種辦法讓教學變得有趣,喚起學生的激情。2)愛學生所愛,跟他們建立親密關(guān)系。3)給出高標準期望,激勵學生去努力。4)順應學生個性,幫助學生實現(xiàn)他們的夢想。
這些聽起來都是正確的廢話,因為在具體做的過程中,很難做到,甚至常常犯錯。
一、讓教學變得有趣難在哪里?
因為有趣是主觀的,所以每個老師都會有自己的理解,如何能夠讓孩子真覺得有趣呢,這就要有理解孩子愛什么,而且教師自己去深入了解,甚至參與到孩子喜歡的事物中去,只有自己去領(lǐng)會了到了做孩子所愛的,才能做到真正有趣。
怎么能把問題提得有趣有多種方法,但是,即便是按照模板,提出了顯得很有趣的問題,是不是真的讓孩子覺得很有趣呢?其實未必。那換一個角度,能否從孩子的愛好角度,來去設計問題,就顯然更容易了,比如孩子喜歡我的世界,可以基于它講一些知識。
二、激勵難在哪里呢?
激勵孩子的行為很容易,學了、參與互動就都被激勵,讓大部分孩子都得到一個不錯的評價。
而羅恩卻認為如果這種評價得到了高分,可能只是達到平庸老師設置的平庸標準。
他主張要有高標準。在他舉例的創(chuàng)新學生作品中,低標準的作品被評價很低的等級。同時給予孩子明確的期望,鼓勵孩子去努力。做得不好的孩子,就應該得到如實的評價,才能形成持續(xù)改進的動力。
三、那么,具體到在線QDL主題學習,是否需要有學習標準呢?
有人覺得有了教學目標和評價標準,就回到了應試模式,擔心讓動作變形,讓孩子不滿意不開心。因為是激勵帶著好奇心的探索行為,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)就好了。重點在怎么把每個學習單元做得有趣,把每個問題提得有趣。
我們需不需要給孩子設立期望的學習目標?我們是否需要去滿足一些有較好能力的孩子的深度學習需求?
當然需要。雖然在線做難度會很高,也會有一些創(chuàng)新的做法可以探索。
這本書的觀念用一句話總結(jié),做好教育需要了解學生,喚起學生激情,給學生以更高的標準,順應學生個性,幫助學生實現(xiàn)他們的夢想。
不推薦大家去讀完這本書,因為不了解美國學校教育的狀況,沒有場景感,很多小故事讀完后沒什么收獲,教學技巧也用不上。
但是這本書講到的教育理念非常棒,列舉如下:
觀點1:真正的教育并不是讓孩子總是獲得正面鼓勵,而是給出期望,顯示差距。
如果隨意地獎勵孩子,就是在糊弄。因為沒把個人努力的價值教給孩子。
有些班里,每個孩子都獲得了一本榮譽證書。家長們不停地歡呼、拍照,看上去無比自豪。這些孩子真的成功接受挑戰(zhàn)了嗎?或者他們只是達到了一個現(xiàn)行教育體制下的平庸老師設置的平庸標準?
好的教育,應該讓孩子知道高標準的期望是什么,明白努力的意義,并知道如何追求卓越,不斷從低水平提升到高水平。
思考:在線教育中需要不斷鼓勵孩子的學習行為,甚至答錯了都不愿意明說,這樣是不是在引導孩子錯誤理解了學習的意義嗎?
行動:應該如實告知孩子真實情況和期望。而不是用隨意鼓勵去影響孩子的努力。
觀點2:如果高標準的期望讓孩子們有挫折感,不愛學,要讓教學變得有趣。
用一些有趣的方法,就能讓孩子更喜歡某些知識。
用一些激發(fā)孩子潛力的挑戰(zhàn),會讓學生感受到成就感。
當學生被鼓舞,就會更加積極主動地去克服學習中的困難。
羅恩老師嘗試了許多使課程有趣的方法。“我們用彩色粉筆在人行道上計算代數(shù)題,我布置“不可能完成的任務”,讓他們嘗試用60秒或更短的時間解出這些挑戰(zhàn)性難題,而且我通過使用足球、食品,以及更多的歌曲來使課堂變得有趣。開始每堂課時,如果學生們不能盡力而為地解決黑板上的難題,我會給每個孩子一只氣球和魔力記號筆,讓他們在氣球上解題。60秒之后,解出正確答案的學生就可以坐在氣球上并把它壓破。我用了很多諸如此類的妙招,來使課堂活力四射并氣氛高漲,學生們對下一節(jié)代數(shù)課將要發(fā)生的一切總是充滿期待。”
思考:在線教育中,怎么能讓孩子感受到有趣,是比線下難很多的持續(xù)性挑戰(zhàn),但必須去做好。
行動:需要借鑒B站等新世代網(wǎng)站的一些方式。除了線上創(chuàng)新激勵,還應該用線下方法來激勵孩子,包括同伴激勵和家庭激勵。
觀點3:愛學生所愛,不管他們愛得多另類,才能建立親密關(guān)系。
要和學生更親近些,就應該知道要通過他們熱愛的東西來與他們建立更加親密的關(guān)系。
思考:雖然我們提出要在課程中需要加入學生喜歡的元素:玩具、動漫、游戲、流行小說等。但做得很少,是因為我們的理念有沖突,擔心這些看起來不務正業(yè)的東西被家長吐槽。
行動:需要每個教研和運營人員能愛學生所愛,并借此在跟學生的溝通中拉近距離。
觀點4:作為家長,對孩子玩游戲,需要引導而不是對抗。
當孩子們有了電子游戲,它一下變成了“快樂”的唯一源泉,其他東西變成了他們獲得快樂的阻礙。你作為家長,可以有以下選擇:
1 讓孩子通過游戲獲得更多相關(guān)知識。比如,討論游戲背后的產(chǎn)業(yè),讓你的孩子知道游戲技術(shù)是如何應用在我們身邊的手術(shù)室、太空飛船、軍隊以及科學研究實驗室里的。
2 為孩子選擇一些能提高能力的游戲,比如,玩音樂節(jié)奏游戲有助于提高記憶力、測試分數(shù)以及學習成績。幫助鍛煉孩子的手、眼協(xié)調(diào)能力,有助于培養(yǎng)他們的節(jié)奏感、韻律感。
思考:在游戲這件事上,應該存在更好的策略,幫助家長和學生,游戲也是好奇心的來源和學習驅(qū)動力。
行動:從正面思考,找到一些可行的方法,把游戲跟我們的好奇心戰(zhàn)略結(jié)合,拆解落地執(zhí)行。