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第5章語言發展、語言多樣性與移民教育 第一節語言發展 一、人類語言是如何發展的？文化和學習在其中起了什么作用？ 每種文化所創造的詞匯都是用來表示...
第四章學習者差異與學習需要 第一節智力 一、貼標簽有什么好處和問題？ 標簽和診斷性分類很容易成為一種污辱和自我實現的預言，但他們也為特殊教育方案...
第三章自我、社會性與道德發展 第一節生理發展 一、描述兒童在學前、小學及中學階段生理發展方面的變化。在學前階段，兒童的大運動技能和精細運動技能快...
第2章《認知發展》 第一節--發展的概念 發展這一術語，在心理學中通常是指人類（或動物）從受精卵開始直至死亡這一過程發生的變化。人類的發展可以分...
第一章《學習、教學與教育心理學》 第一節《當今的學習與教學》 一、今日的學生：多元化與高科技； 面對多元化的學生和大多數學生比他們的的教師具有更...
第二十六章《課程人的社會責任何在》 一、是非曲直誰評說 真正的課程改革必定是觀念與體制的同步變革，歸根到底涉及利害關系的重新調整。因此、來自舊觀...
第二十五章《建構主義學習觀與檔案袋評價》 一、建構主義學習觀的特質 同兒童個人世界的關聯；知識是建構的；重視合作與溝通的過程；重視超越了學校的學...
《課程的邏輯》讀書筆記二十四 第二十四章《“教學評價”議》 一、教學與教學評價 1.教學評價可以分為四類：一是在教學之前進行的“診斷性評價”；二...
第二十三章《確立科學教材觀：教材創新的根本課題》 一、教材的性質及其定位 三種試點： 通常按照學科分類來把握教材性質，但也未必有明確的界限；按照...