“1955年4月1日，清晨6點，中國第一代女建筑學家走完了51年的人生。在一天中最清新的時刻，世界剛剛睡醒，朝露還沒有被蒸發。這樣的時刻，其實是很適合天堂打開大門，迎接這個美...
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IP屬地：吉林
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喚醒中國建筑的塞莎特——讀《林徽因傳》
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用純粹譜寫的愛之歌——讀《林徽因傳》世人對林徽因的認識，以建筑為媒介的寥寥，更多是以她與徐志摩、金岳霖和梁思成三個人“剪不斷，理還亂”的感情“糾葛”為引線。至于建筑學的林徽因、詩人的林徽因，真正在意的多是從專業...
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誓以鮮血薦軒轅——讀許壽裳的《魯迅傳》“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”這是魯迅先生《自題小像》中的兩句詩，意思為我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我愿意把我畢生的精力托付給自己的祖國。回望魯迅先生的...
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凡塵孕育的絕代蓓蕾——讀《林徽因傳》她是一個美麗的女人，也是一個溫柔的母親；她是一個心性敏感如花蕊的詩人，也是一個才華橫溢的建筑學家；她是一個被諸多精英男人追捧欣賞的名門淑女，也是一個眼光卓越胸懷廣闊的傳奇女子...
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有情有愛真豪杰——讀許壽裳的《魯迅傳》“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”這是出自魯迅先生所作的《答客誚》詩中的兩句，是家喻戶曉的名言警句。就兩句詩的意思而言，它指的是對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子...
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人世本無常，錯位意薄涼——讀霍達的《魂歸何處》鄭重聲明：文章系原創首發，文責自負。 《魂歸何處》是霍達創作的小說，與中篇小說《紅塵》合編在一起，它包括“當作家好，還是賣苦力好？”、“活得好好的，怎么想到了死？”、“早知今...
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被紅塵吞噬的女人——評《紅塵》中德子媳婦德子媳婦是霍達的中篇小說《紅塵》中重要的女性。在紅塵社會強大輿論和世人有色眼鏡的炙烤下，因為難以承受活著之重，她只能選擇在濃重的一氧化碳氣體包圍中離開那個讓她飽受辛酸和屈辱的...
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詭譎紅塵噬人性——讀霍達的《紅塵》鄭重聲明：文章系原創首發，文責自負。 人們需要有不完美的人來襯托自己的完美，需要用無聊的話題來打發自己的無聊。 “她把床上的被子挪開。枕頭，德子拿走了一個，還剩一個了，擺到當...
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厚重大地養育的硬漢——速寫《大地》中的王龍
“賽珍珠的筆下，農民的家庭生活，婚姻狀況，父子、爺孫關系，妻妾、兄弟、叔嫂妯娌之間的矛盾和紛爭，兒子在青春期的躁動和逆反心理，老爺、少爺與奴仆丫鬟之間的關系，男人的情欲和底層...
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扎根厚重大地的仙人掌——評《大地》中的阿云“王龍看著她發紫的嘴唇向后縮起，露出了她的牙齒，就在他這樣注視著的當兒，她突然睜大了眼睛，她的眼膜上似乎出現了一層異樣的迷霧。突然間，她的頭從圓枕上滑落下來，身子隨后抖動了幾...
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亙古男兒一放翁——讀《陸游傳》陸游的詩，雄奇奔放，又兼哀婉飄逸、清淡曠遠之美。陸游的一生，懷壯志統一國土，只求山河完整，但終究含悲憤夙愿未酬！——封面語 “宋詩陸游第一，不是蘇東坡第一。陸游的愛國性很突出...
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家校協同紓解“雙休”難題
家校協同紓解“雙休”難題 變幻不居的時代，社會生活的方方面面都無時無刻不在發生著改變，有的是驚濤駭浪，有的是暗流涌動。不論以什么樣的方式發生變化，都直接或間接地沖擊著我們的生...
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愛到深處赴情殤 ——讀《三毛傳》鄭重聲明：文章系原創首發，文責自負。 她是滾滾紅塵中的匆匆過客，浪跡天涯，追逐真愛，最終在沙漠中讓心靈得到棲息，給情感找到依托，給人生找到歸宿。——前言語 因感動于張樂平先生...
個人介紹
陳士同，苦熬于杏壇，磨出個中學高級，市級骨干，縣級教壇新星。1993年踏上三尺講臺時如履薄冰、如臨深淵，戰戰兢兢，深怕因自己的淺薄鄙俗誤人子弟。為了守護杏壇的神圣，始終以敬畏之思精耕細作于 “三尺薄田”。雖沒有長出枝繁葉茂的參天大樹，沒有碩果累累的收獲，但“盡吾力而無悔”的砥礪，這些年還是驚喜不斷，收獲滿滿。
一雙中度近視的眼睛借助高科技的工具——近視眼鏡觀花開花謝、潮起潮落，賞云卷云舒、日出月起；一副稍顯笨拙的大腦，謹記先哲“我思故我在”的教誨，在世事變遷中思考自然、社會與人生，在古今中外典籍中品評文字。精神的徜徉，靈魂的漫溯讓生活與人生不孤單、不落寞；一支筆，沒有優劣與品性的高下，隨手拈來，信手涂鴉。稚拙的文辭，淺陋的思緒，短視的目距交疊催生的是一篇篇不合時宜的文字。過了憤青的年齡，沒有對宏圖大志思慕的雄心。在觀、思中“獨抒心靈”，借助“稍顯叛逆”的文字“吾手繪吾心”。沒有酣暢淋漓，只有真實的表達與呈現。之所以如此，僅僅是為了證明自己還沒有扮演“幫閑、幫兇”的角色，還沒有淪落到“臣民、子民”的地步。
師者，不是以物質的豐盈和貧弱加以估定，而是以知識的播撒，思想的滴灌，靈魂的喚醒為“操刀”的媒介。在引領孩子成長的過程中，自己的成長也是必須完成的使命。耕于杏壇，閑暇時“捻斷青絲賦文辭”。多年來，雖沒有成為各大專業期刊的常客，但拙文不時占用《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《語文教學之友》《語文月刊》《學語文》《中學語文》《教學考試》《考試》《教師博覽》《班主任》《語文教學與研究》《作文素材》等刊物的一席之地。當然，所有的得失都已經過去，對“茍活”的后來者來說，需要做的是盡可能生活的清清爽爽、明明白白，這樣才不至于“誤了卿卿性命”。時時以陶翁的詩警醒自己：“縱浪大化中，不喜亦不懼。應盡便須盡，無復獨多慮。”
一雙中度近視的眼睛借助高科技的工具——近視眼鏡觀花開花謝、潮起潮落，賞云卷云舒、日出月起；一副稍顯笨拙的大腦，謹記先哲“我思故我在”的教誨，在世事變遷中思考自然、社會與人生，在古今中外典籍中品評文字。精神的徜徉，靈魂的漫溯讓生活與人生不孤單、不落寞；一支筆，沒有優劣與品性的高下，隨手拈來，信手涂鴉。稚拙的文辭，淺陋的思緒，短視的目距交疊催生的是一篇篇不合時宜的文字。過了憤青的年齡，沒有對宏圖大志思慕的雄心。在觀、思中“獨抒心靈”，借助“稍顯叛逆”的文字“吾手繪吾心”。沒有酣暢淋漓，只有真實的表達與呈現。之所以如此，僅僅是為了證明自己還沒有扮演“幫閑、幫兇”的角色，還沒有淪落到“臣民、子民”的地步。
師者，不是以物質的豐盈和貧弱加以估定，而是以知識的播撒，思想的滴灌，靈魂的喚醒為“操刀”的媒介。在引領孩子成長的過程中，自己的成長也是必須完成的使命。耕于杏壇，閑暇時“捻斷青絲賦文辭”。多年來，雖沒有成為各大專業期刊的常客，但拙文不時占用《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《語文教學之友》《語文月刊》《學語文》《中學語文》《教學考試》《考試》《教師博覽》《班主任》《語文教學與研究》《作文素材》等刊物的一席之地。當然，所有的得失都已經過去，對“茍活”的后來者來說，需要做的是盡可能生活的清清爽爽、明明白白，這樣才不至于“誤了卿卿性命”。時時以陶翁的詩警醒自己：“縱浪大化中，不喜亦不懼。應盡便須盡，無復獨多慮。”