A1外甥女是個(gè)智商不高的女孩,姐姐總叫我輔導(dǎo)一下,姐妹之情,我不好推卻。一天,輔導(dǎo)她背詩(shī)《山中雜詩(shī)》,她讀了一遍兩遍N遍還不會(huì),我突口而出“豬”。我沒(méi)有激勵(lì)她想象畫(huà)面,幫她理解,還罵她,真不配做個(gè)教育工作者。
A2下個(gè)星期她還要來(lái)背詩(shī)《江南逢李龜年》。她可能還是難背,我就要用言語(yǔ)來(lái)激發(fā)她的想象,幫她想象三個(gè)畫(huà)面的情景:“岐王宅男尋常見(jiàn)”、“崔九堂前幾度聞”、“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君”,她喜歡畫(huà)畫(huà),讓她簡(jiǎn)單畫(huà)出場(chǎng)景來(lái),通過(guò)想象和畫(huà)畫(huà),她應(yīng)該能很快地背下來(lái)。