決策不是基于數(shù)據(jù)或直覺，而是基于數(shù)據(jù)和直覺。 ～ 艾維．羅斯 ～ 2022年11月OpenAI公司發(fā)布ChatGPT-3，它能理解問題并以通順的語句回答，使用起來比百度、谷歌...
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人機協(xié)作：AI時代教學的新樣態(tài) -
指向?qū)W科本質(zhì)的一堂數(shù)學課只有當知識能夠幫助你做實際決策的時候它才是你的知識。 ～ 黃愛華 ～ 連續(xù)兩天跟隨特級教師黃愛華到兩所不同學校、兩個不同班級觀課由他執(zhí)教的小學四年級數(shù)學《怎么把畫掛正》教學，...
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“分數(shù)除法我們都會了，不用講了”前面已經(jīng)學習了分數(shù)的加減法和分數(shù)乘法，今天開始學習分數(shù)的除法。當我說出今天要學習新的單元時，班里幾位同學說：“老師，分數(shù)除法我們都會了，不用講了”。聽到這樣的聲音，我裝作很驚...
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《數(shù)字世代的學與教》第二模塊學習心得
不知不覺又完成了第二模塊的學習。在這幾講的學習當中，我又有了一些自己的體會了解。 在第六講的第2點：作品的收集與比較，我認識到在我的日常教學當中，也經(jīng)常用到投屏進行學生的作品...
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課堂內(nèi)容與課堂內(nèi)涵
就在去年之前，我上復習課的模式基本上都是帶著學生把每個章節(jié)的思維導圖過一遍，然后憑著平時改作業(yè)的經(jīng)驗對學生的薄弱點（我認為他們的薄弱點）進行有針對性地講練習題。去年寒假，我們...
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孩子別急，老師不是故意的中山小學 林漢銘 這周我聽了一節(jié)音樂課，課堂上的一個小男孩讓我突然對“邊緣化”的現(xiàn)象有了一些全新的感觸。 上課之前，這個小男孩就已經(jīng)吸引了我的注意。他坐在第一組的最后一排，剛...
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課堂記錄是教師專業(yè)成長的百寶盒教育既是一門藝術，也是一門科學，既需要具備某種天賦，也需要對其本身進行研究。 ～ 阿爾弗雷德．懷特海 ～ 觀課和議課是教師專業(yè)成長的重要方式，學校、學科或教師個人在進行教研活...
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教學如何做到以生為本？如果老師自己就只是信息的被動接收者，而非新理念的創(chuàng)造者，那么學生們還有什么希望呢？ ～ 保羅．洛克哈特 ～ “生本課堂”說起來容易，但對許多受限于過往教學經(jīng)驗的教師來說，跳不...
