對話作為解放教育核心的原因主要體現在以下關鍵方面： 主體性建構 ，對話打破傳統灌輸式教育的單向關系，使教師與學生共同成為認知主體，促進平等參與和批判性思維。 壓迫關系的消解 ...
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《被壓迫者教育學》筆記：教育是幫助每個孩子建立與世界對話的能力
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在“打仗”的節奏中，尋找一份詩意——赴廣元花園小學送教側記01 今天《青年文摘》的日簽上是陀思妥耶夫斯基的一句話： 盡管我不信萬象有序，但我珍愛黏糊糊的、春天發芽的葉片，珍愛藍天，珍愛有時自己也不知道為什么會愛的某些人。 來廣元出差...
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你有“課堂還給學生”的證據嗎？
錢志龍博士說：“每個學生都喜歡學習，但不喜歡上學，因為他們不喜歡按照成人的要求去學習。”是的，學生不喜歡的是按照成年人的安排的學習內容、學習要求、學習方式去學習。 近日，在廣...
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迷上《宇宙的另一邊》近日，聽了一節三年級語文課《宇宙的另一邊》，頗深好感。 這是我第一次讀這篇文章，被作者天馬行空的想象吸引，尤其是當中關于“加法”和“乘法”的想象，意境實在是太豐富了，這想象也...
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在“四明”中實現“全人教育”
【何剛校長辦學思想提煉對話發言稿】 何剛校長的這份浸潤著對教育深度思考的文稿，是豐厚的，也是厚重的。讓人反復品讀，讀得人熱血澎湃，也讀得人思緒萬千。這是一份既能看得見遠方，又...
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【聽課記】從《三位數除以一位數》課堂提問說起一堂好課的標準，新世紀有三個基本準則： 1.尊重新世紀教材“情境+問題串”的展開邏輯和基本內容，引領學生經歷知識的發生發展過程；2.課堂上教師講授的時間越多越有可能不是一節好...
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“重量級”團長的“輕盈”囧事今年全國兩會記者會上，國家衛生健康委員會主任雷海潮花了7分鐘時間談論肥胖問題，并宣布今年是國家“體重管理年”。 輿論瞬間引爆全宇宙，也引爆了我這個小小的宇宙。 是啊，夏日來臨...
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讀書節隨想：悄悄長出新的頁碼
下課間隙，手機里聽到柳袁照導師正在講教師閱讀，才猛然記起今天是世界讀書日。其實，昨天還在查看學校的讀書日系列活動安排，竟然沒有想到真正的閱讀。說明這個節日于我而言，僅僅是一個...
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四下寫課20:《海上日出》課堂實錄
【入課：總結游記的特點，為學生后續寫游記作文做鋪墊】 教學板塊一：整體感知·明確順序】 （全班齊讀課文） 師：上一節課的游記魚骨圖能運用到《海上日出》嗎? 生：不可以，上一節...
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現代與后現代課程思想碰撞下的辦學思考
在快速發展的時代背景下，教育正面臨前所未有的挑戰與機遇。如何融合現代與后現代課程理念，推動學校辦學實踐的創新，是我們共同關注的課題。 一、全人辦學思想的理論與實踐探索 何剛校...
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隨筆47:最愛人間煙火氣
連續熬夜，很明顯睡眠不足，上午趕到加班地點，頭頂一直跳痛。因為區上安排，不能請假，只能忍著。中午吃了一顆感康，睡了半個小時，感覺好多了。 下午的培訓，關于人工智能的全國性培訓...
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隨筆46:簡書成了最后的倔強
早上六點多起床，晚上十點半到家，16個多小時，中間休息了二十分鐘。現在已經精疲力盡，簡直要崩潰了，一邊寫簡書一邊打瞌睡，簡書成了今天最后的倔強。 兩節課，五個會議，短時會議半...
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隨筆45：學術需要下深水
省共同體學術交流活動，聚焦人工智能助能育人方式的變革，有專家講座，專家課例，24節三門學科現場教學，專家點評，校長論壇，科研論壇，算得上學術的盛會。 聽別人的講座，想自己的事...
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隨筆44:學習的熱情是怎樣被點燃的？
一個半小時科創講座，主題是太空主題，學生現場聽講的熱情高漲。提問，互動，上臺體驗……爭先恐后。講座結束后，想要專家簽名排成了長隊。 學生的熱情是怎么被點燃的？ 首先，學習內容...
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隨筆43:看高手修改文章
師傅看到我的身體確實不好，于是現場幫我改起了稿子，一邊改一邊說修改的原因，學到了好多。時間緊迫，身體不允許熬夜，簡單回顧。 一是內容要聚焦聚焦再聚焦，不要想著什么都裝進去，內...
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四下寫課：《記金華的雙龍洞》實錄
【教學板塊一：單元定位·明確目標】 師：本單元是習作單元，我們需要寫游記。首先是跟著課文學方法。本單元的兩篇課文分別寫了什么地方？主要用了什么方法？ 生：海上（主要運用動態描...
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講座摘要：從教到學的思維革命
教育教學設計與實踐探索 主要討論了教育教學中的學習共同體建設，強調了教師之間應該建立一個互相學習、互相幫助的學習共同體。同時，提到了逆向設計在教學中的應用，以及如何通過這種方...
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隨筆43:思想才是硬通貨
一直處于加班，加班，加班…… 下午頸椎實在受不了，去做了治療。路上聽了新網師的“理想課堂”研討會直播，跟著李老師學過一年的大單元教學，還是熟悉的風格，一年不見，她有加入了很多...
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隨筆：很多任務涌來時，慢就是快
已經深夜，手頭上還有N多任務，從周一開始，天天熬夜，每天馬不停蹄，今天下午開會，剛喝完一杯咖啡，眼皮就開始打架，強忍著沒有用，干脆一邊聽一邊做事，熬過了一下午。 今天沒有在學...